¿Cómo y dónde evalúa el cerebro las consecuencias de nuestras decisiones?

José L. Pardo-Vázquez, Víctor Leborán y Carlos Acuña
Departamento de Fisiología, Universidad de Santiago de Compostela, España

(cc) Diego F. Goberna (http://feiss.be/). Imagen recreada de la evolución temporal (de izquierda a derecha) de la tasa de actividad de una neurona de la corteza premotora ventral durante la tarea de discriminación visual. Durante el período de comparación (sombreado) la neurona responde de manera distinta en función de la alternativa conductual elegida. Después de la respuesta conductual (línea blanca) la neurona indica, en su tasa de descarga, si los ensayos han sido correctos o incorrectos.Para aprender de la experiencia y ajustar nuestro comportamiento necesitamos evaluar las consecuencias de nuestra conducta. ¿Cómo y dónde tiene lugar esta evaluación en el cerebro? Recientemente hemos descrito que la información necesaria para alcanzar una decisión y evaluar sus consecuencias está representada en la corteza premotora ventral.

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Febrero 9th, 2010, publicado en Ciencia Cognitiva

Aprendizaje de palabras nuevas concretas y abstractas

Anna Mestres-Missé (a) y Antoni Rodríguez-Fornells (b,c,d)
(a) Max Planck Institute for Human Cognitive and Brain Sciences, Alemania
(b) Institució Catalana de Recerca i Estudis Avançats (ICREA), España
(c) Departamento de Psicologia Bàsica, Universitat de Barcelona, España
(d) Institut d’Investigació Biomèdica de Bellvitge (IDIBELL), España

(cc) TuinkabouterEl significado de una palabra nueva puede adquirirse extrayéndolo de un contexto lingüístico, tanto durante la lectura como durante una conversación. Aún no sabemos cómo nuestro cerebro lleva a cabo este proceso de extracción y posterior aprendizaje del significado de nuevas palabras. En esta investigación hemos simulado el aprendizaje de palabras nuevas concretas y abstractas a partir de información contextual verbal, con el fin de caracterizar las regiones cerebrales implicadas durante el curso de este proceso.

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Enero 26th, 2010, publicado en Ciencia Cognitiva

¿Perro o musaraña? La recuperación léxica en las categorías semánticas

Natividad Hernández Muñoz (a) y Cristina Izura (b)
(a) Dept. de Lengua Española, Universidad de Salamanca, España
(b) School of Human Sciences, University of Swansea, Reino Unido

(cc) Gladys FretesHay palabras que vienen más rápido a la mente de los hablantes cuando se les pregunta por un determinado tema. Existen factores cognitivos que predicen esta rapidez y que nos ayudan a entender cómo funcionan los procesos de recuperación y selección del léxico.

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Enero 17th, 2010, publicado en Ciencia Cognitiva

Los centros de gravedad de la Web

Sandra González-Bailón
Oxford Internet Institute, Universidad de Oxford, Inglaterra.

(cc) Pascal CharestEl acceso a información en la Web no es independiente de la estructura de red que forman los enlaces entre páginas y dominios. Los buscadores reconstruyen mapas de esas conexiones para identificar los recursos más centrales y darles prioridad en sus algoritmos. Sin embargo, la estructura de la Web no responde sólo a la calidad de los contenidos.

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Diciembre 31st, 2009, publicado en Ciencia Cognitiva

Decidiendo de memoria: El papel de la inhibición

Sergio Iglesias-Parro (a) y Ana V. Arias (b)
(a) Dpto. de Psicología, Universidad de Jaén, España
(b) Dpto. de Psicología Social y de las Organizaciones, UNED, España

(cc) Sergio Iglesias Parro¿Puede la memoria sesgar nuestras decisiones? ¿Elegimos en función de lo que recordamos o tenemos nuestras preferencias claramente establecidas? Aunque la investigación sobre toma de decisiones cuenta con una considerable tradición, la forma en que éstas se relacionan con otros procesos cognitivos ha sido ampliamente desatendida. En el presente trabajo se presentan evidencias que permiten relacionar la memoria con la toma de decisiones.

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Diciembre 15th, 2009, publicado en Ciencia Cognitiva