Does brain injury impair speech and gesture differently?

Tilbe Göksun (a) and Anjan Chatterjee (b)
(a) Dept. of Psychology, Koç University, Turkey
(b) Center for Cognitive Neuroscience, University of Pennsylvania, USA

(cc) Charline Tetiyevsky.

(cc) Charline Tetiyevsky.

People often use spontaneous gestures when talking about space, such as when giving directions. In a recent study from our lab, we examined whether focal brain-injured individuals’ naming motion event components of manner and path (represented in English by verbs and prepositions, respectively) are impaired selectively, and whether gestures compensate for impairment in speech. Left or right hemisphere damaged patients and elderly control participants were asked to describe motion events (e.g., walking around) depicted in brief videos. Results suggest that producing verbs and prepositions can be separately impaired in the left hemisphere and gesture production compensates for naming impairments when damage involves specific areas in the left temporal cortex.

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¿Afecta el daño cerebral al habla y los gestos de forma independiente?

Tilbe Göksun (a) y Anjan Chatterjee (b)
(a) Dept. of Psychology, Koç University, Turquía
(b) Center for Cognitive Neuroscience, University of Pennsylvania, EEUU

(cc) Charline Tetiyevsky.

(cc) Charline Tetiyevsky.

La gente a menudo usa gestos espontáneos cuando habla sobre el espacio, p.ej., cuando explica cómo llegar a un sitio. En un estudio reciente de nuestro laboratorio examinamos si el daño cerebral focal puede alterar de forma selectiva la descripción de los componentes de manera y de trayectoria (representados en inglés por verbos y preposiciones, respectivamente) de un evento, y si se usan gestos para compensar la alteración del habla. Pedimos a pacientes con daño en el hemisferio izquierdo o derecho y participantes de control de la misma edad que describieran eventos de movimiento (p.ej., una persona caminando alrededor de algo) presentados mediante videos breves. Los resultados sugieren que la producción de verbos y preposiciones puede verse afectada de forma independiente en el hemisferio izquierdo y que los gestos compensan las dificultades de denominación cuando el daño implica áreas concretas del córtex temporal izquierdo.

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Was Wundt the first to try to make psychology an independent discipline?

Karlos Luna
Dept. of Psychology, Suleyman Sah University, Turquía, y Centre for Cognition and Decision Making, National Research University-Higher School of Economics, Federación Rusa

Münster Universität. (cc) Frank Kehren.

Münster Universität. (cc) Frank Kehren.

A recent research rediscovered the figure of Ferdinand Bernard Ueberwasser, a professor at the University of Münster who tried to make psychology an independent discipline almost a century before Wundt. In 1787, Ueberwasser published a book in which he proposed a scientific psychology based on the manipulation of variables and the replication of observations, and that should study areas such as perception, memory, creativity, or empathy. The Napoleonic Wars and the discontinuation of the University of Münster made Ueberwasser’s legacy to be almost completely forgotten, until today.

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¿Fue Wundt el primero en intentar que la psicología fuera una disciplina independiente?

Karlos Luna
Dept. of Psychology, Suleyman Sah University, Turquía, y Centre for Cognition and Decision Making, National Research University-Higher School of Economics, Federación Rusa

Münster Universität. (cc) Frank Kehren.

Münster Universität. (cc) Frank Kehren.

Una reciente investigación ha redescubierto la figura de Ferdinand Bernard Ueberwasser, profesor de la Universidad de Münster que intentó dar un impulso a la psicología como disciplina independiente casi un siglo antes que Wundt. En 1787 publicó un libro en el que propuso una psicología científica basada en la manipulación de variables y la replicación de observaciones, y que debía tratar temas tan variados como la percepción, la memoria, la creatividad o la empatía. Las Guerras Napoleónicas y el cierre de la Universidad de Münster hicieron que el legado de Ueberwasser prácticamente se perdiera, hasta hoy.

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El impacto de los emoticonos en la actividad cerebral

Eva María Rosa Martínez y David Martínez Rubio
Facultad de Psicología, Magisterio y Ciencias de la Educación, Universidad Católica de Valencia “San Vicente Mártir”, España

(cc) Eva Rosa y David Martínez.

(cc) Eva Rosa y David Martínez.

En los últimos años estamos viviendo una auténtica revolución de la comunicación digital y de sus elementos más singulares: los emojis (ideogramas o pictogramas) y sus antecesores, los emoticonos (combinaciones de signos de puntuación que representan caras con distintas expresiones o emociones). Estos iconos, permiten transmitir e identificar emociones sin el uso de palabras, al mismo tiempo que enriquecen la comunicación y reducen la ambigüedad de la información, mejorando nuestras interacciones digitales. Además, diversos estudios demuestran que nuestro cerebro reacciona ante estos iconos, en algunos aspectos, de manera muy parecida a como lo hace con los rostros.

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